“三大定位”明方向,有滋有味学古诗——部编本小学语文古诗教学策略研究

发布时间：2023-10-29 14:11

　　随着部编本教材不断重视古诗教学,低年级段古诗教学存在的问题越来越明显:机械训练,枯燥乏味;目标错误,应试赶场;拔高要求,敬而远之。对此,低年级段古诗教学应有三大定位:有滋有味,读出诗味;多元方法,读懂诗意;举一反三,丰厚积累。

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【文章目录】：
一、了解古诗新变化
二、设计教学新策略
    (一)有滋有味,读出诗味
        1.范读引路,感受韵律
        2.自主练读,整体感知
        3.朗读展示,入情入境
    (二)多元方法,读懂诗意
        1.抓关键词,想象画面
        2.借助插图,理解大意
        3.补充资料,丰富诗意
        4.联系生活,入情入境
    (三)举一反三,丰厚积累
        1.结合语文园地中的古诗进行积累拓展
        2.纵向拓展,对该诗人的其他诗作进行拓展
        3.横向拓展,积累相同题材的古诗
        4.实地探寻,感受情谊
        5.收集资料,加深了解
三、思索教学之效果
    (一)学生的诗歌朗读水平明显提高
    (二)学生的古诗学习兴趣不断提高
    (三)学生的语文素养有了很大提高



本文编号：3858237