学、评对标,提升学生国家认同感

发布时间：2023-12-13 17:29

　　"国家认同"是小学道德与法治学科核心素养中公民素养的重要组成部分,其培养成效对落实我国立德树人的育人目标有重要影响。小学生国家认同感不高的原因是课堂的教学目标、教学活动和教学评价脱节,对此,教师可以通过"精准定标""精心对标""精细评标"这三个措施实现三者的一致性,从而改善课堂教学效果,提升学生的国家认同感。

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、问题的提出
二、核心概念及启示
    (一)核心概念
    (二)对本研究的启示
三、基于国家认同感的培养三者的一致性的实践研究
    (一)精准定标,为三者的一致性定下基调
        1.依据课程标准,准确制订课堂教学目标
        2.用好行为动词,使教学目标具体、可测
    (二)精心对标,让三者的一致性初步成型
        1.创设情景,形成民族平等之情
        2.组织合作,培养表达能力
        3.善用资源,认识民亲国强之路
    (三)精细评标,使三者的一致性紧密无间
四、结语



本文编号：3873612