基于小学信息技术的STEM项目教学探究

发布时间：2024-03-06 20:57

　　<正>教师讲授,学生操练是当前的小学信息技术课教学常用的教学形式。首先,教师设计一个情景,提出一个问题来引起学生的注意。接着教师操作演示,学生分步跟练。然后布置任务,以任务驱动学生学习。教学过程中偶有设置探究,但学生多是依样画葫芦的按老师演示的步骤完成任务。这种教学形式下,学生的机械记忆远超探究的部分。这样的教学是在教师带领下,学生步步为营的完成学习任务。表面看来教师严谨、认真,

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【文章目录】：
一、STEM项目教学的优势
    （一）探究性强
    （二）自主性强
    （三）趣味性强
    （四）目标性强
    （五）过程性强
二、STEM项目教学的内容
    （一）STEM项目主题的选取
    （二）“STEM项目”教学的实施
    （三）“STEM项目”教学的评价
        1、重点关注形成性评价
        2、学生的项目成果，就是最好的评价方式
三、STEM项目教学的成果
    （一）学生的学习方式转变了
        1、S T E M项目教学形式促进学生由机械学习转变成探究学习
        2、学生由被动学习转变成自主学习
        3、促进学生由个体学习转变成合作学习
    （二）提高了学生的信息技术素养
        1、提高了学生信息的采集能力
        2、提高技能的综合运用能力
四、STEM项目教学的不足之处



本文编号：3920876