小学生学习倦怠现状及其影响因素研究

发布时间：2024-03-17 06:08

　　近年来,国内外教育工作者密切关注学生的学习倦怠问题,但大多以大学生或研究生为研究对象,对中小学生的倦怠问题关注甚少。然而,快节奏、高竞争、强负荷的持续压力使学习倦怠问题呈现出了低龄化趋势,学习倦怠正成为小学生中一个较普遍的现象。学习倦怠问题不但对学生的学习和身心发展造成不良影响,而且对教师的教学甚至学校的教育质量都产生消极影响。因而调查小学生的学习倦怠现状,并深刻剖析可能影响小学生学习倦怠的因素就显得尤为迫切。本文在前人研究成果之上,通过修订现状量表和编制影响因素问卷,考察小学生学习倦怠的现状并研究可能影响小学生产生学习倦怠的因素,并提出相关建议以期有效缓解这一问题。本研究基于吴艳等人编制的《青少年学习倦怠量表》,修订了符合小学生认知特点的《小学生学习倦怠现状量表》,且信效度良好。在参考国内外学习倦怠相关文献的基础上,编制了《小学生学习倦怠影响因素问卷》。通过试测进行项目分析、探索性因素分析以及信效度检验,形成正式问卷。对正式问卷的数据进行回归分析,考察小学生学习倦怠影响因素的构成维度,并结合访谈内容探究影响小学生学习倦怠的因素。利用上述量表和问卷对江苏省T市316名小学生进行问卷调查...

【文章页数】：89 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图2-1马斯洛需要层次理论

基础洛需要层次理论人类的最基础的需要从低到高划分为五种，在马斯洛唤醒潜能、指引个体行为发生改变的能量来源。马斯次越低，产生的力量就越强大。唯有满足或部分满足层次的需要。指出，各种层次的需要组成了动机，也就是个体成长的境界取决于自身所处的需要层次以及需要得到满足以将动机分为缺失性动....

图3-1小学生学习倦怠现状量表探索性因子分析碎石图

适合进行因子分析。3-3小学生学习倦怠现状量表因子的KMO和Bartlett.82ett的球形度检验近似卡方639.3df120Sig..00看出，将16个项目进行线性分析，KMO值为卡方值为639.350，自由度为120，达到了极显间存在共同因子....

图3-2小学生学习倦怠影响因素问卷探索性因子分析碎石图

图3-2小学生学习倦怠影响因素问卷探索性因子分析碎石图素间可能存在相关，故采用斜交旋转（Promax）的1作为标准，考察每个项目对因子负荷量的大小，并统计学要求。结果发现有8个因素的特征值大于1，。表3-13累积方差贡献率特征值贡献率（%）累积贡献6.678....

图3-3小学生学习倦怠影响因素结构图

亲子关系父母关心子女望因素父母期望父母期望太高难达接受培训被迫接受培训式因素教养方式父母管教太严应对方式父母耐心教导气因素培训机构文化课培训有帮助兴趣班影响学习社会风气读书无用论、唯分数论果来看，8个因素基本可以解释问卷的28个题项，故将素简化为以下八个因素，分别....

本文编号：3930625