小学综合实践活动课程融入STEAM教育理念的路径研究

发布时间：2024-03-22 06:05

　　小学综合实践活动课程作为国家课程是小学课程体系中的重要环节,但在实施中遇到种种现实困境。而STEAM教育理念因其先进的特性已得到世界各国的普遍认同。因此,我们提出将STEAM教育理念融入综合实践活动课程,在《综合实践活动课程纲要》指导下,通过调整课程内容、授课方式等来更好地实施小学综合实践活动课程。本文通过理论分析与实例举证,探讨将STEAM教育理念融入综合实践活动课程的操作性原则。

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、小学综合实践活动课程的分析与实施现状
    （一）综合实践活动的历史溯源与界定分析
    （二）小学综合实践活动课程的实施现状分析
二、运用STEAM教育理念透析综合实践活动
    （一）STEAM教育理念概述
    （二）STEAM与综合实践活动课程的比较
    （三）综合实践活动融入STEAM教育理念的可行性
        1. 课程目标与形态的相容性
        2. 课程内容的可行性
        3. 教师团队的保障性
三、综合实践活动课程融入STEAM理念的改造案例
    （一）常规综合实践活动课程案例1《垃圾去哪里了》
        1. 回顾垃圾分类
        2. 进行实地考察
        3. 成果及其展示
    （二）融入STEAM的综合实践活动课程案例2《生活垃圾的研究》
        1. 设计的研究问题
        2. 问题的研究过程
        3. 问题的总结反思
        4. 总结与反思阶段
        5. 活动改进与评价阶段



本文编号：3934743