教育性体操对五年级学生体育学习兴趣及态度的影响研究

发布时间：2024-03-30 10:59

　　目的:近年来,我国学校体操教学的开展状况甚不理想,尤其是在中小学阶段,由于众多原因许多学校体操课的开展状况不容乐观。在国外传统竞技体操课程在不断的变革与创新,教育性体操则开展已久,由于其内容的新颖、组织的多变、氛围的活跃等深受学生的喜爱。学生的体育学习兴趣与体育学习态度是激发和维持体育锻炼的重要因素,是体育学习的前提。因此要改变当前体操课程开展的窘境,那么提高学生的学习兴趣与态度显得尤为重要。本研究以教育性体操对学生的体育学习兴趣与体育学习态度的影响为切入点来进行研究,旨在发现教育性体操对学生的体育学习兴趣与体育学习态度的积极促进作用。方法:采用方便取样法的原则选取济南市长清区常春藤附属小学,然后采用随机取样原则抽取该校五年级两个班级作为实验班与对照班。其中实验班37人,对照班37人。对实验班进行为期12周,每周2次,每节课40分钟的教育性体操课程教学,对照班进行常规的体育课程教学。在实验前后,使用小学生体育学习兴趣评价量表与小学生体育学习态度自评量表对所选取的实验对象进行测试。结论:1)教育性体操体操课程对五年级学生体育学习兴趣总体水平提高有显著作用,实验班学生实验后较实验前具有显著...

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【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图1.实验流程图

山东师范大学硕士学位论文（7）实验流程：选取济南市长清区常春藤附属小学五年级的两个班级分为实验班和对照班进行实验，具体的实验流程如图1所示。3.2.4数理统计法将测试所得的原始数据进行整理、统计，用SPSS24.0软件对数据进行处和分析。用配对样本T检验比较组内实....

本文编号：3942252