生成性教学中师生关系研究——以聊城陈华屯小学语文教学为例

发布时间：2024-04-27 02:58

　　教育学家斯宾塞认为,教育应该多注重个体主观能动性的发展,应该鼓励个体积极的探讨和推论。这为传统教学模式敲响了警钟,生成性教学以训练学生通过对阅读内容进行类别联想,从而发散创造性思维,提升自我理解和探索能力为目标,在中小学教育中发挥了重要的作用。生成性教学实践中不仅需要设计有利于教学开展的教材内容,更重要的是处理好师生间的关系。良好的师生关系,丰富有趣的教学课堂,充分的师生课内外互动交流不仅能够实现生成性教学的目标,更能帮助学生养成健全的人格,由此可见,探索生成性教学中师生关系具有重要意义。但事实上无论是生成性教学法,还是小学语文整个教学体系都存在着学生主体性地位被忽视,教师缺乏与学生合理的互动交流,教学气氛凝重严肃,学生学习积极性不足等问题。究其原因,与师生关系没有摆在正确位置有直接联系,预约和生成是基础教育工作的重点,也是新型教学体式在教育中实践落实的表现,通过预约和生成的方法实现对小学语文课堂的重新设计和梳理,使学生在课堂上发散思维,掌握知识的同时更能提升独立思考的能力,培养创新思维,与教师形成亦师亦友的关系,对于学生全面发展和养成健全人格也都有重要价值。从当前研究现状来看,研究多...

【文章页数】：53 页

【学位级别】：硕士

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摘要
abstract
绪论
第一章 基本概念与重要命题
    第一节 概念界定
    第二节 教学与师生关系的联系
    第三节 教学与生成性思想的联系
第二章 农村小学语文教学中师生关系分析
    第一节 调查问卷设计及分析
    第二节 访谈提纲设计及分析
    第三节 课堂观摩结果分析
    第四节 生成性教学理念对师生关系的重要性
第三章 农村小学语文生成性教学中师生关系分析
    第一节 教学目标的生成设计与课堂师生关系分析
    第二节 教学内容的生成设计与课堂师生关系分析
    第三节 教学评价的生成设计与课堂师生关系分析
    第四节 生成性师生关系在小学语文教学中应用的实践
第四章 农村小学语文生成性教学中师生关系发展策略
    第一节 教师自觉树立对生成性教学的意识
    第二节 教师不断加强对生成性教学方法的学习
    第三节 教师积极与学生互动交流探讨生成性教学实践
    第四节 学校对生成性教学中师生关系予以重视
    第五节 家长积极配合生成性学习,支持师生关系的建立
结论
参考文献
附录
    附录1 学生调查问卷
    附录2 访谈提纲
致谢
攻读硕士学位期间发表的学术论文



本文编号：3965253