培养高年级小学生计算思维的问题解决教学模式研究

发布时间：2024-05-15 03:47

　　随着信息技术的发展,计算机和互联网已经融入进了我们生活中的各个方面,也正在慢慢地影响着我们的思维,改变着我们解决问题的方式。在此过程中,计算思维也变得日益重要。在教育领域中,对人们计算思维的培养变得刻不容缓。目前,我国的中小学教育对学生计算思维的培养,还处于探索阶段,还没有形成比较系统的计算思维培养方案。很多中小学的信息技术课也只是比较注重学生计算机技能的获得,而对学生的计算思维培养缺乏一定的认识。在此背景下,本文以小学高年级学生计算思维培养为出发点进行研究。本文在分析现有研究的基础之上,并结合计算思维的特征,构建了计算思维培养的解决问题教学模式,并在教学中加以实践,以期为中小学计算思维的培养提供一些思路。本研究的主要工作如下:(1)查阅已有的文献,分析问题解决在学习中的意义,并根据计算思维的五大核心思维和已有的教学理念,构建适合小学高年级学生计算思维培养的问题解决教学模式。并对该教学模式的数学模型和模式图进行较为详细的阐述。(2)通过问卷调查的方式,对研究对象的学习态度、计算思维能力等进行前期的测试,以便能够更好地了解教学对象的计算思维现状,发现在教学中需要注意的问题。(3)探究计算...

【文章页数】：71 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图1.1“Bebras澳大利亚计算思维挑战”网站首页对国外教育领域中计算思维研究现状进行分析，我们可以了解到这些国家的

图1.1“Bebras澳大利亚计算思维挑战”网站首页育领域中计算思维研究现状进行分析，我们可以了解到这些多是从基础教育阶段展开的，并且有比较权威的政策出台以架，这些都为教育领域中对学生计算思维的培养提供了保障的一些国家已经认识到计算思维的重要性。究现状，在国内人们对计算思维....

图2.1国内AppInventor服务器网站首页

ventor简介entor曾是谷歌实验室开发的一款完全在线（也支持应用的可视化编程平台。谷歌在2011年8月将App并于2012年1月将其移交给麻省理工学院（MIT）n教授领导开发。该项目于2012年3月向互联网用AppInventor，目前该平....

图3.1培养高年级小学生计算思维的问题解决教学模式

师需要在此过程中，注意对学生进行适时的引导；a是指学生在明确了现实问题的基础上，对问题进一步抽象，将其转化成利用信息技术可以解决的问题；d是指学生对需要解决的问题进行分解的过程，另外还需要确定问题解决方案，这个过程有助于培养学生的分解思维，但同时对学生来说会有一些的难度，需要....

图4.1“紧急呼叫”Screen1屏幕逻辑设计

屏幕的界面设计图。然后再在AppInventor平台中，进行设计与开发。在设计和开发环节，主要是学生自主探索以及同学之间相互交流的过程，其间针对学生遇到的新问题，教师会提供学习资源，并对一些较难的问题进行及时的讲解。在创作过程中，学生需要不断地对APP进行调试，通常情况....

本文编号：3973856