新旧版马来西亚国小华文教材对比研究——以《一年级国小华文》和《一年级国小华语》为例

发布时间：2024-05-22 22:49

　　在马来西亚这多种语言的环境下,非华裔的华语学习者学习华语并不容易。每一周学生学习华语的时间也受限制,这更增加了学校里华语教师在课堂上进行教学活动的难度。由此可见,一部好的华语教材对学生的学习、教师的授课扮演着重要的角色。马来西亚国民小学这近十五年期间的华语教材并不多,有《交际华语》、《国小华语》及《国小华文》。针对这些华语教材进行的研究可说是少之又少。因此,本文以马来西亚的两本国民小学汉语教材《一年级国小华文》和《一年级国小华语》为研究对象,对两本教材的基本信息、教材的编写体例以及教材语言知识的编排进行对比分析,指出两本教材的优缺点,并且提出改进的建议。本研究从五个角度展开,第一部分是本研究的绪论,介绍本研究的背景、研究现状、研究意义及研究方法;第二部分是对研究对象——新旧版马来西亚国民小学华语教材进行整体情况对比,从研究对象的书名、作者、编辑、出版社、印刷商、出版时间、适用对象、教材功能等角度展开;第三部分是对研究对象——新旧版马来西亚国民小学华语教材的编写体例进行对比分析,对教材的内容进行了探讨,分别从教材的单元导入、课文以及练习入手,具体分析两本教材在这些环节的呈现方式、编写所依...

【文章页数】：76 页

【学位级别】：硕士

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摘要
ABSTRACT
1. 绪论
    1.1 研究背景
    1.2 研究现状
    1.3 研究意义
    1.4 研究方法
2. 新旧版马来西亚国民小学华语教材整体情况对比
    2.1 《一年级国小华文》的基本信息介绍
    2.2 《一年级国小华语》的基本信息介绍
    2.3 两版教材的整体情况对比
3. 新旧版马来西亚国民小学华语教材编写体例对比
    3.1 单元导入
        3.1.1 《一年级国小华文》单元导入的编写特点
        3.1.2 《一年级国小华语》单元导入的编写特点
        3.1.3 两版教材的单元导入编写对比分析
    3.2 课文
        3.2.1 《一年级国小华文》课文的编写特点
        3.2.2 《一年级国小华语》课文的编写特点
        3.2.3 两版教材的课文编写对比分析
    3.3 练习
        3.3.1 《一年级国小华文》练习的编写特点
        3.3.2 《一年级国小华语》练习的编写特点
        3.3.3 两版教材的练习编写对比分析
4. 新旧版马来西亚国民小学华语教材语言知识编排对比
    4.1 汉字
        4.1.1 《一年级国小华文》的汉字范围
        4.1.2 《一年级国小华语》的汉字范围
        4.1.3 两版教材的汉字选择对比分析
    4.2 词汇
        4.2.1 《一年级国小华文》的词汇范围
        4.2.2 《一年级国小华语》的词汇范围
        4.2.3 两版教材的词汇选择对比分析
    4.3 语法
        4.3.1 《一年级国小华文》语法点的选择
        4.3.2 《一年级国小华语》语法点的选择
        4.3.3 两版教材的语法点对比分析
    4.4 语音
        4.4.1 《一年级国小华文》的语音知识编写
        4.4.2 《一年级国小华语》的语音知识编写
        4.4.3 两版教材的语音知识编写对比分析
5. 结论
    5.1 马来西亚国民小学华语教材在编写上存在的问题及改进建议
    5.2 本文的不足之处及今后的研究计划
参考文献
附录
致谢



本文编号：3980642