核心素养下的小学生数感培养的路径分析

发布时间：2024-06-08 06:52

　　核心素养下的小学生数感的培养可概括为"具象——抽象——具象"的路径。首先要从实际生活中具体的事物入手,结合教材中关于数的概念进行阐述;其次要设计多元题目、活动进行训练,在观察、运算、估算等环节发展学生的数感能力;最后要帮助学生掌握数感的诸多功能并引导学生将数的各种知识应用到实际生活中。

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【文章目录】：
一、培养数感意识
    1. 数感意识的内涵。
    2. 多维解读数的概念，引导学生建成数感意识。
二、发展数感能力
    1. 在运算练习中强化数感。
    2. 在尝试估算中提高层次。
    3. 借助数形结合深化认知。
    4. 通过动手操作探索数感。
    5. 在生活中提炼数学感知。
三、创新数感思维
    1. 鼓励运算方法灵活多样。
    2. 提倡在生活中应用数感。



本文编号：3991622