小学原版英文绘本教学现状研究——以昆山地区小学为例
发布时间：2024-07-02 05:58
原版英文绘本具有童趣性、故事性等特点,在小学生英语学习中发挥着巨大的作用。而原版英文绘本教学在我国起步较晚,目前在昆山地区处于刚刚萌芽的状态,还未得到普及。笔者选择原版英文绘本教学作为选题主要是基于以下几个原因:首先是基于小学英语课程标准的要求,其次是基于小学生英语学习的需要,再次是基于原版英文绘本教学在昆山地区小学的现状,最后是基于笔者的实习经历。本论文的研究方法包括文献法、问卷调查法以及访谈法。首先是采用文献法对原版英文绘本的相关资料进行整理。然后是问卷调查法,从教师基本情况、教师对原版英文绘本的认识、教师对原版英文绘本教学的理解、原版英文绘本教学的实际实施情况这四个方面收集数据、分析调查结果。最后是访谈法,继续从教师对原版英文绘本的认识,原版英文绘本教学的实际实施情况以及原版英文绘本教学中的困难这几个方面对教师进行深入访谈,弥补问卷调查的不足之处。本论文主要内容包括以下几个部分:第一部分为绪论。主要针对原版英文绘本的背景进行细致研究,其中包括研究的源起与意义、概念界定、文献综述以及研究的目的、内容和方法等。第二部分是本次论文调查研究的设计、实施及数据分析。调查分为问卷和访谈两个方...
【文章页数】：63 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
第1章 绪论
1.1 研究缘起与意义
1.1.1 研究缘起
1.1.2 研究的意义
1.2 相关概念界定
1.2.1 绘本
1.2.2 原版英文绘本
1.2.3 原版英文绘本教学
1.3 文献综述
1.3.1 关于绘本的文献综述
1.3.2 关于英文绘本教学的文献综述
1.4 研究设计
1.4.1 研究目的
1.4.2 研究目标
1.4.3 研究内容
1.4.4 研究方法
第2章 调查研究的设计与实施
2.1 问卷调查
2.1.1 问卷调查目的
2.1.2 问卷调查对象
2.1.3 问卷调查内容
2.1.4 问卷调查的实施
2.2 访谈
2.2.1 访谈目的
2.2.2 访谈对象
2.2.3 访谈内容
2.2.4 访谈的实施
第3章 调查结果分析
3.1 教师基本情况
3.2 教师对原版英文绘本的认识
3.2.1 对原版英文绘本了解程度
3.2.2 对原版英文绘本的价值倾向
3.3 教师对原版英文绘本教学的理解
3.3.1 对原版英文绘本作为教材的态度
3.3.2 对原版英文绘本的选择依据
3.3.3 对英文原版绘本教学价值的选择
3.4 原版英文绘本教学的实际实施情况
3.4.1 原版英文绘本的选用
3.4.2 原版英文绘本的教学设计
3.4.3 原版英文绘本教学评价
3.4.4 教师在实施原版英文绘本教学时遇到的困难
第4章 原版英文绘本教学中存在的问题及原因分析
4.1 存在的问题
4.1.1 教师自身素质方面
4.1.2 教师对原版英文绘本认识方面
4.1.3 教师对原版英文绘本教学理解方面
4.1.4 原版英文绘本实际实施方面
4.2 原因分析
4.2.1 原版英文绘本价格偏高
4.2.2 学校对于原版英文绘本教学重视度不足
4.2.3 教师相关专业素养和探索精神不足
4.2.4 教师受传统英语教学模式影响较多
4.2.5 小学生原有英语水平有限
第5章 原版英文绘本教学改进建议
5.1 加深教师对原版英文绘本教学的认识
5.1.1 丰富原版英文绘本教学资源
5.1.2 开展原版英文绘本教学相关培训
5.1.3 提高教师对于原版英文绘本特点的认识
5.2 提供原版英文绘本教学实践机会
5.2.1 适当增加原版英文绘本教学频率
5.2.2 设置相关校本课程进行教学
5.3 提升教师原版英文绘本教学能力
5.3.1 科学合理地选择原版英文绘本
5.3.2 合理确定教学目标
5.3.3 深挖原版英文绘本内涵
5.3.4 丰富原版英文绘本教学形式
5.3.5 设置多元化教学评价
第6章 结语
6.1 结论
6.2 研究的不足之处
参考文献
附录一：调查问卷
附录二：教师访谈提纲
致谢
附件
本文编号：3999782
【文章页数】：63 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
第1章 绪论
1.1 研究缘起与意义
1.1.1 研究缘起
1.1.2 研究的意义
1.2 相关概念界定
1.2.1 绘本
1.2.2 原版英文绘本
1.2.3 原版英文绘本教学
1.3 文献综述
1.3.1 关于绘本的文献综述
1.3.2 关于英文绘本教学的文献综述
1.4 研究设计
1.4.1 研究目的
1.4.2 研究目标
1.4.3 研究内容
1.4.4 研究方法
第2章 调查研究的设计与实施
2.1 问卷调查
2.1.1 问卷调查目的
2.1.2 问卷调查对象
2.1.3 问卷调查内容
2.1.4 问卷调查的实施
2.2 访谈
2.2.1 访谈目的
2.2.2 访谈对象
2.2.3 访谈内容
2.2.4 访谈的实施
第3章 调查结果分析
3.1 教师基本情况
3.2 教师对原版英文绘本的认识
3.2.1 对原版英文绘本了解程度
3.2.2 对原版英文绘本的价值倾向
3.3 教师对原版英文绘本教学的理解
3.3.1 对原版英文绘本作为教材的态度
3.3.2 对原版英文绘本的选择依据
3.3.3 对英文原版绘本教学价值的选择
3.4 原版英文绘本教学的实际实施情况
3.4.1 原版英文绘本的选用
3.4.2 原版英文绘本的教学设计
3.4.3 原版英文绘本教学评价
3.4.4 教师在实施原版英文绘本教学时遇到的困难
第4章 原版英文绘本教学中存在的问题及原因分析
4.1 存在的问题
4.1.1 教师自身素质方面
4.1.2 教师对原版英文绘本认识方面
4.1.3 教师对原版英文绘本教学理解方面
4.1.4 原版英文绘本实际实施方面
4.2 原因分析
4.2.1 原版英文绘本价格偏高
4.2.2 学校对于原版英文绘本教学重视度不足
4.2.3 教师相关专业素养和探索精神不足
4.2.4 教师受传统英语教学模式影响较多
4.2.5 小学生原有英语水平有限
第5章 原版英文绘本教学改进建议
5.1 加深教师对原版英文绘本教学的认识
5.1.1 丰富原版英文绘本教学资源
5.1.2 开展原版英文绘本教学相关培训
5.1.3 提高教师对于原版英文绘本特点的认识
5.2 提供原版英文绘本教学实践机会
5.2.1 适当增加原版英文绘本教学频率
5.2.2 设置相关校本课程进行教学
5.3 提升教师原版英文绘本教学能力
5.3.1 科学合理地选择原版英文绘本
5.3.2 合理确定教学目标
5.3.3 深挖原版英文绘本内涵
5.3.4 丰富原版英文绘本教学形式
5.3.5 设置多元化教学评价
第6章 结语
6.1 结论
6.2 研究的不足之处
参考文献
附录一：调查问卷
附录二：教师访谈提纲
致谢
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