X小学改进的个案研究：学校文化的视角

发布时间：2024-07-05 02:43

　　学校改进是一个持续且复杂的系统工程,其最终目标指向的是学校成员学习成果有所提高和学校教育质量有所改善。新课程改革的逐步深入对学校教育提出了新的要求和挑战,学校通过改进方能走出现实的发展困境。从学校文化的视角审视学校改进,能够全方位把握学校改进的具体过程。以重建学校文化为切入口,基于学校文化进行学校课程的整体规划是使学校改进取得成效的有效路径。研究的选题源自于一项高校学者联盟——区教育行政部门——中小学校合作模式下的学校改进实践的合作项目,笔者选取了南昌市青山湖区一所小学X小学作为研究对象,采取了质的研究取向和工具性个案研究策略,运用访谈、观察、文件收集等方法收集研究所需的一手资料,以期从中探寻X小学进行学校改进的完整历程。研究重点关注五个具体问题:(1)学校改进的背景为何,现状如何;(2)学校改进过程中发生哪些重要事件,遇到哪些困难,采取什么措施解决困难;(3)如何确立学校改进的方案,方案如何实施以及实施的效果如何;(4)影响学校改进的积极因素和消极因素为何;(5)学校改进的可能路径为何。研究发现,X小学从一所校舍破败、师资生源严重流失、面临撤并命运的“无魂”小学到环境优美、生源回流、...

【文章页数】：66 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 引言
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的
    1.3 研究问题
    1.4 研究意义
第2章 文献综述
    2.1 概念界定
    2.2 学校改进的相关研究
    2.3 研究述评
第3章 研究设计
    3.1 研究取向与策略
    3.2 研究对象的选取
    3.3 资料的收集与分析
    3.4 研究的理论之基与基本框架
    3.5 研究的质量评价与伦理问题
第4章 X小学的成长历程：背景、过程与成效
    4.1 学校改进的背景与现状
    4.2 学校改进的措施
    4.3 学校改进的成效
    4.4 学校改进的影响因素
第5章 学校改进的可能路径：基于学校文化的课程规划
    5.1 X小学的文化寻根：做有魂的学校
    5.2 X小学的文化表达：文化之网的编织
    5.3 X小学发展之“道”的布设：本校的课程规划
第6章 结论与启示
    6.1 结论
    6.2 启示
结语
参考文献
附录
致谢
在读期间公开发表论文(著)及科研情况



本文编号：4000920