“纲要信号”教学法在少儿拉丁舞教学中的实验研究——以恰恰舞种为例

发布时间：2024-07-08 19:41

　　随着拉丁舞的日渐广泛与普及,越来越多的人们喜爱这项运动特别是恰恰舞,帮助学生如何能在学习恰恰舞时快速准确记忆动作、掌握动作主要技术、灵活运用技术技巧、理解动作逻辑关系,成为目前恰恰舞教学中的一个重要课题。前苏联时期由著名教育家“沙塔洛夫”所创立的“纲要信号”教学法就是把教师需要教授的知识内容用一些简单的图片表格、易懂的文字字母以及一些常见的符号与线段等其他信号标注表达出来。这种方法具有直观和科学性,在教学过程中能着重突出教学内容中的重难点让学生能快速理解和掌握知识内在的相互逻辑关系。在“纲要信号”教学方法建立之初,由于其在教学效果的使用上表现明显,传播速度快,在前苏联时期已有大量教师使用此教学法,涉及到了多个学科领域,其中包括政治、生物、化学、数学、地理、物理、历史等学科领域。目前,此方法仍在继续传播之中。本文采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、教学实验法、数理统计法、逻辑分析法等科研方法,在亚之冠舞蹈艺术培训机构以初级少儿恰恰舞的教学为例,将“纲要信号”教学法与传统教学法二者进行对比教学实验,研究结果表明:1、当前少儿拉丁恰恰舞课堂上教学方法较为单一,主要以讲解示范法、领带法为主...

【文章页数】：69 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
1 前言
    1.1 选题依据
    1.2 研究目的与意义
2 文献综述
    2.1 “纲要信号”教学法在其他学科教学中的相关研究
    2.2 “纲要信号”教学法在体育教学中的相关研究
    2.3 少儿拉丁舞教学中的相关研究
    2.4 纲要信号教学法的概述
    2.5 “纲要信号”教学法实施中的理论依据
        2.5.1 生理学
        2.5.2 心理学
        2.5.3 现代教学理论
3 研究对象与方法
    3.1 研究对象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文献资料法
        3.2.2 专家访谈法
        3.2.3 问卷调查法
        3.2.4 教学实验法
        3.2.5 数理统计法
        3.2.6 逻辑分析法
4 结果与分析
    4.1 “纲要信号”教学法在少儿恰恰舞教学中的现状与分析
        4.1.1 少儿恰恰舞教学中的研究现状
        4.1.2 少儿恰恰舞教学中的常用方法
    4.2 纲要信号教学法在少儿恰恰舞教学中的实验结果与分析
        4.2.1 实验前实验组与对照组的身体形态与基本素质测试结果
        4.2.2 实验前实验组与对照组恰恰舞学习现状调查结果与分析
        4.2.3 实验后实验组与对照组恰恰舞学习现状调查结果与分析
        4.2.4 实验组、对照组实验前后恰恰舞学习现状调查结果与分析
        4.2.5 实验后实验组、对照组恰恰舞考核成绩结果的对比分析
    4.3 “纲要信号”教学法在少儿恰恰舞教学中的设计
        4.3.1 “纲要信号”教学法在少儿恰恰舞教学中的动作设计
        4.3.2 “纲要信号”教学法在少儿恰恰舞中的具体应用
5 结论与建议
    5.1 结论
    5.2 建议
6 致谢
7 参考文献
8 附录
9 个人简历



本文编号：4003776