“教学做合一”,打造高质量信息技术教学课堂

发布时间：2024-09-22 16:52

　　 "教学做合一"教学理论是提高课堂教学效率、提升学生核心素养的关键性理论。小学信息技术教师要践行"教学做合一"教学理论,采取切实可行的措施来激发学生学习信息技术的兴趣,提高课堂教学效率,提升学生信息技术知识水平。

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【文章目录】：
一、“教学做合一”理论概述
二、“教学做合一”教学理论的内涵
    (一)先学后教
    (二)以学定教
    (三)教学相长
三、借助“教学做合一”教学理论的措施
    (一)搭建自主学习舞台,践行“教学做合一”理念
    (二)开展合作学习活动,践行“教学做合一”思想
    (三)坚持“做”为目的,践行“教学做合一”思想



本文编号：4006075