重庆市小学泥陶特色课程教师教学经验研究

发布时间：2017-06-01 14:23

  本文关键词：重庆市小学泥陶特色课程教师教学经验研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：泥陶是向学生进行美术教育不可缺少的内容和手段。泥陶的学习可以使小学生体会造型乐趣,逐步形成基本造型能力,是提高学生综合素质和知识技能的好方法。重庆市许多小学为了能呼应国家政策的号召及《义务教育美术新课程标准》的倡议,与现有的美术教材接轨,纷纷开设了泥陶课程,但由于从事泥陶教学的教师不多,很多泥陶教学名存实亡。本文藉由重庆市一些开设泥陶课程学校教师教授经验的收集整理,进而在小学泥陶教学中进行实践探索的借鉴研究,希望能为我国小学泥陶教学提供新的研究视角,为广大泥陶教学工作者提供有益的借鉴和指导作用。本文主要运用访谈法、问卷调查法对开设了泥陶特色课程的小学进行了多次调研,整理后了解现今泥陶课程开展、实施的基本状况,获取泥陶教师教学经验的直接资料,力图从众多资料中发掘泥陶教师的教学经验。重庆市泥陶特色课程教师教学经验研究主要从在教学困境中教师如何施展教学,教师在教学上如何进行,也就是从教学的课程设置、教学内容的选择、教学时间的分配、教学方法的选取,和教学评价的实施这几方面来分析,然后再具体到在教学中教师如何培养学生观察力、思维能力、创造力以及卫生习惯方面的研究。最后,结合《义务教育美术课程标准(2011年版)》及泥陶教师教学经验融入小学泥陶课堂中进行实践探索。为现今小学泥陶教学发展提供借鉴和参考。
【关键词】：泥陶 课程 教学经验
【学位授予单位】：重庆师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G623.75
【目录】：

• 中文摘要5-6
• 英文摘要6-10
• 1 绪论10-17
• 1.1 问题的提出10-12
• 1.1.1 新课标要求开设泥陶课程10
• 1.1.2 选择重庆市小学泥陶课程的缘由10-11
• 1.1.3 教学现状呼吁泥陶教师教学经验11-12
• 1.2 关键词界定12
• 1.3 研究现状12-14
• 1.3.1 教学经验是什么12
• 1.3.2 教学经验如何去认识12-13
• 1.3.3 小学泥塑教学的研究13-14
• 1.4 选题意义14
• 1.5 研究思路及方法14-17
• 1.5.1 研究思路14-15
• 1.5.2 研究方法15-17
• 2 泥陶特色课程教师针对教学困境的教学经验研究17-19
• 2.1 针对场地、设备问题的教学经验17
• 2.2 针对课时问题的教学经验17-18
• 2.3 针对学生作品存放问题的教学经验18-19
• 3 泥陶特色课程教师实施教学的经验研究19-35
• 3.1 课程设置上的经验19-26
• 3.2 选取教学内容的经验26-28
• 3.2.1 教学内容选取：贴近生活27
• 3.2.2 教学内容设置：循序渐进27-28
• 3.3 教学时间分配的经验28-29
• 3.4 教学方法上的经验29-32
• 3.4.1 激趣导入29-30
• 3.4.2 情景教学30-32
• 3.5 教学评价上的经验32-35
• 4 泥陶特色课程教师培养学生的教学经验研究35-44
• 4.1 关于观察力培养的教学经验35-38
• 4.2 关于思维能力培养的教学经验38-40
• 4.3 关于创造力培养的教学经验40-42
• 4.4 关于习惯培养的教学经验42-44
• 5 泥陶特色课程教师教学经验在课堂实践中的借鉴研究44-52
• 5.1 实践准备44-45
• 5.1.1 实践研究目的44
• 5.1.2 实践研究对象44-45
• 5.2 实践过程45-51
• 5.2.1 教案设计45-49
• 5.2.2 课堂实践49-51
• 5.3 实践结果51-52
• 结语52-54
• 参考文献54-55
• 附录A：学生调查问卷55-56
• 附录B：教师访谈纲要56-57
• 附录C：调研的学校、教师概况及照片57-62
• 致谢62

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本文编号：412821