数学教学应重视培养学生的阅读能力
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【摘要】:正当前,教师的教学往往侧重于让学生在自己的引导下,自主地探究、主动地学习,学生在作业中独立面对一个实际问题、一段文字材料、一个数学信息时,对数学语言的提炼和描述缺乏逻辑,理解模棱两可,表达文不对题,更不用谈数学知识背后所追求的数学素养。那么如何在数学教学中教会学生读,如何在读之后能更好地理解呢?一、在看看说说中,感知阅读魅力在小学低段数学教学中,由于学生的认知发展处于具体运算阶
【作者单位】: 浙江绍兴市越城区孙端镇中心小学;
【关键词】: 数学教学;缺乏逻辑;数学语言;数学信息;数学素养;认知发展;数量关系;阅读技巧;等量关系式;阅读内容;
【分类号】:G623.5
【正文快照】: 当前,教师的教学往往侧重于会层出不穷。究其原因,主要是低字词。这是因为小学生在阅读时往让学生在自己的引导下,自主地探段学生缺乏读题意识。他们要么没往只注意了整体,不注意细小的地究、主动地学习,学生在作业中独有把题读完就动手做,要么匆匆读方,因此造成了感知的错误
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