两岸小学音乐教材比较研究——以大陆人教版与台湾康轩版为例

发布时间：2017-06-16 01:06

  本文关键词：两岸小学音乐教材比较研究——以大陆人教版与台湾康轩版为例，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：宏观方面,两岸音乐教材"同中有异"。"同"表现为两者均以单元为结构单位,课堂形式均以唱、听、奏、编创为主,教材内容均选取中外优秀音乐作品;"异"表现在学科定位不同、结构方式中单元主题与表述不同、课堂形式不对等、教材曲目差别大。微观方面,两岸音乐教材均选用中外优秀音乐作品,但在歌曲、欣赏曲目、器乐演奏曲目选择上有差异,外国作品翻译也不同。
【作者单位】： 福建师范大学两岸文化发展研究中心;
【关键词】： 小学音乐教材 比较研究
【基金】：两岸协创中心福建师范大学文化研究中心课题“两岸中小学音乐教材比较研究”
【分类号】：G623.71
【正文快照】： 本文以大陆人教版小学《音乐》教材与台湾康轩版小学《生活》(1、2年级)、《艺术与人文》(3、4、5年级)教材中的音乐内容为例,从教材的学科定位、结构方式、内容等维度,比较两者的异同,进而概括两岸小学音乐教材的特点。 ^ (一)人教版小学《音乐》教材注重音乐学科的独立性,

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