谈小学品德与社会教学的生活化

发布时间：2017-06-19 10:02

  本文关键词：谈小学品德与社会教学的生活化，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：品德与社会课程肩负着重要的教育责任,直接关系到个人与社会的发展。小学品德与社会教师应深入思考课堂教学如何生活化的问题,尽量做到教学内容的生活化、课堂活动的生活化和学习所得的生活化。
【作者单位】： 河北省唐山市海港经济开发区王滩镇腾飞小学;
【关键词】： 品德与社会 课堂活动 生活化
【分类号】：G623.15
【正文快照】： 品德与社会课堂活动生活化一、注意联系生活,让学生具备参与实践的能力首先,挖掘教材资源,寻找生活的切入点。品德与生活课教材编排紧密,围绕学生的生活展开,图文并茂,语言生动,与学生的生活有着千丝万缕的联系。这就要求教师在教学中,要交给学生通向生活的钥匙,要使他们成为

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 陶元红;品德与社会课教学的实施探讨[J];课程.教材.教法;2003年09期

2 朱学娣 ,陈远跃;融于品德与社会课的“四性”[J];教学与管理;2003年20期

3 张随鄂;;品德与社会课如何培养小学生适应社会的能力[J];新课程研究(教育研究与实验);2005年02期

4 顾雪飞;;感受着·感动着·行动着——一堂“品德与社会”课的教学设想[J];思想·理论·教育;2006年10期

5 袁忠德;;在品德与社会教学中关注学生参与感悟[J];中国农村教育;2007年Z1期

6 何代俊;;浅议主动学习理念在品德与社会课程中的体现[J];科学咨询(教育科研);2009年04期

7 李东红;;如何构建高效的品德与社会课堂[J];教育科研论坛;2009年06期

8 臧t

本文编号：462129