小学教育本科专业课程统整的研究.pdf 全文

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西南大学 硕士学位论文 小学教育本科专业课程统整研究 姓名:高慧珠 申请学位级别:硕士 专业:课程与教学论 指导教师:沈小碚 20100501 1西南大学硕士学付论文 摘要 暑鼍苎鼍曼皇苎曼蔓皇皇鼍 毫曼曼 小学教育本科专业课程统整研究 课程与教学论专业硕士研究生 高慧珠 指导教师沈小碚副教授 摘要 随着我国教育事业的不断发展和教育质量的不断提升,教师教育得到了前所 未有的重视。近几十年来,教师教育体制发生了翻天覆地的变化:教师教育逐渐 由过去的封闭式办学走向开放式办学:教师教育的终身发展性逐渐的得到认可和 接受;教师教育的重心和办学层次不断上移:由过去的三级师范教育体制转变成 二级并最终过渡到一级师范教育的办学体制。在此背景下,小学教育专业在我国 也经历了前所未有的飞速发展和变化,小学教育专业从原来的中师、专科层次的 培养模式逐渐的转变成现在的本科学历的高层次培养模式。虽然小学教育本科专 业在我国还属于一个新兴的事物正处在摸索的发展之中,但是经过了十几年的办 学实践和研究探索之后,已经取得了诸多的经验并且也达成了诸多的共识。但是 由于小学教育专业是在实践的探索中摸着石头办学,缺乏成熟的办学模式和经验 的指导,因此在实践的办学过程中也出现了一些问题。其中较为突出的核心问题 便是课程设置中存在着两张皮和大拼盘的现象,课程的设置缺乏必要的统整。这 种分离和割裂的课程设置既不符合小学教育专业自身的特点和需要,也不能完全 适应小学教育专业实践教学的要求,因此对于小学教育专业的课程进行统整显得 尤为必要。 本论文试图从小学教师专业化的视角出发,结合课程统整理论以及小学教育 专业的特质对论题展开思考。论文在

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