《湖南师范大学教育科学学报》2007年06期

发布时间：2016-05-23 10:11

  本文关键词：五年制全科型小学教师培养教育课程体系研究，，由笔耕文化传播整理发布。

《湖南师范大学教育科学学报》 2007年06期

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五年制全科型小学教师培养教育课程体系研究

       

【摘要】：全科型小学教师是指能够承担小学教育所有学科教学工作的教师。"全科型小学教师培养研究"是对初中毕业生进行五年一贯制教育使之成为合格的全科型小学教师的一项全新探索,其核心问题之一是如何科学合理地构建相应的课程体系。围绕着这一问题,我们从培养目标与培养规格、课程设置的基本原则、课程体系的构建以及课程实施的基本途径和方法等四个方面进行了分析和阐述。

【作者单位】：
【关键词】：
【基金】：
【分类号】：G625.1
【正文快照】：

全科型小学教师是指由具备相应资质教育机构专门培养的、掌握教育教学基本知识和技能、学科知识和能力结构合理、能承担小学阶段国家规定的各门课程教学、从事小学教育教学研究与管理的教师。本文就全科型小学教师课程设置的基本原则、课程体系的构建、课程实施的基本途径和

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