《当代教育理论与实践》2010年03期

发布时间：2016-05-24 12:06

  本文关键词：基于教师专业化的本科小学教育专业建设，由笔耕文化传播整理发布。

《当代教育理论与实践》 2010年03期

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基于教师专业化的本科小学教育专业建设

 

【摘要】：教师专业化是教师教育改革与发展的时代潮流。本科小学教育专业纳入高等教育体系后,必须以教师专业化为目标,探索如何培养适应基础教育发展需要的本科学历小学教师。我们认为小学生的生理心理特点决定了小学教育的特点,要求小学教师具有更高的专业能力,这是小学教师职业能够向专业化方向发展的客观基础,也决定了本科小学教育专业特有的专业性质和专业建设的复杂性、创造性。

【作者单位】： 湖南科技大学教育学院;
【关键词】：
【基金】： 湖南科技大学校级教改项目(G30610)
【分类号】：G620-4;G642.4
【正文快照】：

自20世纪60年代以来,特别是80年代以后,教师专业发展理论得到了国际社会的高度重视。1986年,美国的卡耐基教育和经济论坛工作小组等明确提出,要以教师的专业发展作为教师教育的改革方向。目前,教师职业专业化的研究和本科小学教育专业建设都处于探索阶段,如何针对教师专业化

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