小学低年级学生巧记单词的方法

发布时间：2017-07-02 06:02

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【摘要】：小学低年级学生的思维主要以形象思维为主,注意力不稳定,而以字母符号组合成的单词比较抽象、枯燥,不利于学生学习。基于此,文章从激发学生兴趣,形象化英语单词,增加学生知识经验入手,提高小学低年级学生记忆单词的能力。
【作者单位】： 苏州市吴江区盛泽实验小学;
【关键词】： 单词记忆 形象化 迁移储备
【分类号】：G623.31
【正文快照】： 单词是小学低年级学生英语学习中的主要内容,对于尚未形成逻辑思维和抽象思维的他们来说,记忆单词是一个难题。笔者结合教学经验,提出了一些帮助其记忆单词的方法。一、小学低年级学生记忆单词存在的困难小学低年级学生的思维模式处于具体运算阶段,注意力持续时间较短。而英语

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本文编号：508708