农村小学“整本书阅读”的探究与实践

发布时间：2017-07-29 09:10

  本文关键词：农村小学“整本书阅读”的探究与实践

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【摘要】："整本书"负载着丰富的文化信息,实施"整本书阅读"计划有着非常重要的意义,应该在整个语文学习过程中得到重视。我校从2010年起开展"小学语文整本书阅读指导"的专题研究,探索出了一套切实可行的方法,取得了理想的成效。
【作者单位】： 山东省海阳核电装备制造工业园区中心小学;
【关键词】： 整本书阅读 策略 家校联动 兴趣
【分类号】：G623.23
【正文快照】： 2001年,《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》在“教学建议”中提出“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书”的要求,使得“读整本的书”成为新课程改革的一大亮点。2011年,《义务教育语文课程标准(2011年版)》进一步，

本文编号：588383