指向核心素养:儿童问学课堂的意蕴

发布时间：2017-07-30 03:00

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【摘要】："核心素养"是学生成为他自己、变成他自己的最为关键的内涵特质,是儿童终身持续发展的DNA。它是经由后天教育而习得的。这就意味着课程教学要以核心素养为圆心来展开。儿童问学课堂是指向核心素养的形成和发展的,学生永远站在课堂的中央。问学课堂,以"问"为特征,以"学"为核心,以"活动"为载体,是启迪心智、怡然有趣、自然有法的课堂。
【作者单位】： 南京市中华中学附属小学;
【关键词】： 核心素养 问学课堂 自主学习 自我生长
【分类号】：G622.4
【正文快照】： 联合国教科文组织在《学会生存———教育世界的今天与明天》报告中指出:“教育的目的在于使人成为他自己,变成他自己。 ”那么,教育究竟能把“他”变成一个怎样的他自己? 如何使“他”成为他自己? 这是需要我们思考和破解的问题。 英国教育理论家怀特海也曾说过:“学生是有血

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本文编号：592171