俞子夷实验主义语文教学思想研究

发布时间：2017-08-06 17:31

  本文关键词：俞子夷实验主义语文教学思想研究

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【摘要】：俞子夷是近现代著名的小学教育家,他的一生都奉献给了教育事业,在这过程中他创作了一系列教学论著,对于我国的小学教育具有极大贡献。俞子夷的教学思想涉及多方面内容,且在各个方面都有巨大贡献,在语文教学方面同样如此,本文主要针对其语文教学思想中的实验主义进行研究,探索其对于今天语文教育实践的启示。全文分为引言、正文和结语三个部分,其中正文由四章组成。引言部分对“实验主义”做了概念界定,实验主义即是要求理念经过实验锻炼验证,从而得出更实用、更有价值的观点。它的基本特征是,强调行动、注重实效、提倡进取精神。教育以实现个体成长的实际效果为目标,坚持以儿童为本。第一章阐述了俞子夷实验主义教学思想形成的背景。首先动荡的社会局势、不断更替的社会制度,使俞子夷从一个学生成长为有独立意识反抗意识的革命青年,个人生活轨迹发生变化。其次在逐渐开放的、尤其是五四之后的社会环境中,俞子夷吸取诸如实验主义教育思想等国外教育理念,从而形成了自己的实验主义语文教学思想。第二章主要梳理俞子夷实验主义语文教学思想的主要内容。首先,俞子夷在识字写字教学上,主张学习的是日常可用之字。并且在识字的方法上,主张以学生的生活经验为依据,先学儿童平日常接触之字；其次写字教学常以游戏、说故事等方法进行,以求以学生为本。在阅读教学上同样如此,他主张以学生的年龄阶段划分,按实际情况对学生的书单进行规划,并且对于阅读方式,要求从实效出发,坚持：默读要多、精读要练、略读要选。写作教学观上,俞子夷认为应从儿童的经验出发,以其日常生活材料为主题,通过教师的描述引导学生写作。最后对于儿童的口语交际教学,俞子夷同样坚持立足儿童的实践经验,并从实际效果出发,设计日常和特定环境两种类型的训练模式。第三章主要介绍俞子夷实验主义语文教学的主要实践。在这一部分,主要内容为设计教学法实验和教育测验活动。在设计教学法上,主要包括阅读、写作及写字识字方面的实验,就实验总体来看,主要以学生的选择规划为出发点。例如在阅读教学实验活动中,这样设计：阅读书目由学生自己定夺,阅读书目量及阅读时间均由学生选择,但书单大范围由教师规定。虽然以学生选择为主,但并不抹杀教师的主导作用,实行了“不彻底”的设计教学法实验。教育测验方面,主张从实验数据里验证教学方法的准确性及科学性。例如俞子夷通过实验得出数据设计的书法量表,教师便可对照量表评价学生书法好坏,具有客观性及科学性。第四章主要揭示俞子夷实验主义语文教学对于现代的启示意义。从教学内容上看,俞子夷以儿童实际经验来确定教学内容,对当今教材编选的实用性方面具有很大启示,要求教材从生活经验出发,以实际效果为主要目标。在教学方法上,俞子夷主张艺术化及科学化的教学手法,也为当今教学法的更优化提供更多参考,以便学生能够更加方便快捷的学习。最后在教学评价上,俞子夷主张使用科学化的手法去试验,筛选出信度和效度较高的试题,提高评价的科学性,同时提出的常规参照数据,对于当今社会考试所选的常模参照模式具有一定借鉴意义,使评价结果趋向标准化。
【关键词】：俞子夷 实验主义 语文教学思想
【学位授予单位】：扬州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G623.2
【目录】：

• 中文摘要4-6
• Abstract6-8
• 引言8-14
• 一、研究缘起8-9
• 二、研究综述9-12
• 三、研究方法12-13
• 四、相关概念界定13-14
• 第一章 俞子夷实验主义语文教学思想的形成背景14-20
• 第一节 社会文化背景14-17
• 一、动荡局势下国内教育的逐步发展14-16
• 二、开放环境下国外教育理念的传入16-17
• 第二节 自身实践经历17-20
• 一、赴外考察学习18-19
• 二、开展教学实验19-20
• 第二章 俞子夷实验主义语文教学思想的主要内容20-34
• 第一节 识字写字教学观20-25
• 一、识字教学观20-22
• 二、写字教学观22-25
• 第二节 阅读教学观25-28
• 一、阅读教学方法25-27
• 二、阅读教学的注意事项27-28
• 第三节 写作教学观28-31
• 一、作文两大特性28-29
• 二、写作教学方法29-30
• 三、写作教学的注意事项30-31
• 第四节 口语交际教学观31-34
• 一、口语交际教学类型32
• 二、口语交际教学的注意事项32-34
• 第三章 俞子夷实验主义语文教学思想的主要实践34-45
• 第一节 设计教学法实验34-41
• 一、实验依据34-35
• 二、实验活动35-39
• 三、实验特征39-41
• 第二节 教育测验活动41-45
• 一、方法依据41-42
• 二、测验活动42-43
• 三、测验特征43-45
• 第四章 俞子夷实验主义语文教学思想的现代启示45-56
• 第一节 俞子夷语文教学观对教材编选的启示45-48
• 一、教材编选要注重实用45-47
• 二、教材编写要立足学生47-48
• 第二节 俞子夷语文教学观对教学方法的启示48-52
• 一、教学方法追求科学化49-50
• 二、教学方法追求艺术化50-52
• 第三节 俞子夷语文实验活动对教学评价的启示52-56
• 一、教学评价方式追求科学化52-53
• 二、教学评价方式趋向标准化53-56
• 结语56-57
• 参考文献57-60
• 致谢60-61
• 攻读学位论文期间发表的学术论文61-62

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本文编号：630815