阅读“发现”

发布时间：2017-08-07 21:26

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【摘要】：语文教学提倡"自主、合作、探究"的学习方式,"探究"即"发现"的过程,阅读"发现"是可持续阅读的动力。阅读"发现"依据学生的阅读习惯和心理,从"发现"语言面、语言点、语言线,逐步延伸至语言整体,包括文本篇章;从易到难,从简单到复杂,循序渐进,逐步提高学生自主、自能阅读水平。
【作者单位】： 漳平市联兴小学;
【关键词】： 语文教学 阅读 发现 语言
【分类号】：G623.23
【正文快照】： 学生阅读文本是发现的过程,有发现才能感悟,并与之共鸣、欣赏,才会勾画批注,提高阅读水平,才能超越文本,学以致用。语文教学倡导“自主、合作、探究”的学习方式,阅读“发现”与“探究”相辅相成。“阅读”与“阅读教学”[1]有区别也有联系,联系在于:在阅读发现方面是一致的,

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本文编号：636801