小学语文高效朗读训练策略

发布时间：2017-08-08 00:08

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【摘要】：朗诵是小学语文课堂教学中的重要环节之一,是有效辅助阅读理解的重要手段和形式。新课程教育理念下的小学语文朗读教学应该细读课程标准,明确标准相关朗读要求;在此基础上着重指导和评价学生朗诵,合理处理好朗读中重音、停顿、语速、语调和语气各要素之间的关系;最后要立足课堂教学,建立科学有效的朗读教学策略,以此不断提高学生的朗读水平,提升学生的人文素养。
【作者单位】： 大连市甘井子区美林小学;
【关键词】： 小学语文 高效朗读 朗读技巧 朗读训练
【基金】：辽宁省教育科学“十三五”规划2016年度课题(JG16CB310)
【分类号】：G623.2
【正文快照】： 古人云:“松声、涧声、琴声、鹤声,皆声之至清者,而读书声为最。”[1]“书声琅琅”成为语文课堂区别于其他学科课堂教学有声表征之一。如果没有读书声,语文课堂教学如一潭死水,毫无生气。朗读作为激发“书声琅琅”的策源力,是语文课堂教学核心要素之一。它既是语文教学要关注

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