思维导图促学生主动学习——以信息技术教学为例

发布时间：2017-08-07 22:17

  本文关键词：思维导图促学生主动学习——以信息技术教学为例

  更多相关文章： 信息技术 思维过程 教学效果 学习方法 课程培养目标 问题意识 知识结构 集体合作 小组协作 第一课

【摘要】：正《基础教育阶段信息技术课程标准(2011版)》中的课程培养目标指出:"要培养学生具有勇于质疑的问题意识和敢于尝试的创新精神,要充分让学生真正成为学习的主体。"运用信息技术让知识组织方式可视化,能够很好地帮助学生构建思维"地图",即思维导图,帮助学生进行思维"导航",从而培养学生主动学习的意识和学习方法。在六年级信息技术教学中,我从课前、课中和课后三个时间段,利用思维导图对促进学生主动学
【作者单位】： 成都市锦江区驸马小学校;
【关键词】： 信息技术;思维过程;教学效果;学习方法;课程培养目标;问题意识;知识结构;集体合作;小组协作;第一课;
【分类号】：G623.58
【正文快照】： 《基础教育阶段信息技术课程标准(2011版)》中的课程培养目标指出:“要培养学生具有勇于质疑的问题意识和敢于尝试的创新精神,要充分让学生真正成为学习的主体。”运用信息技术让知识组织方式可视化,能够很好地帮助学生构建思维“地图”,即思维导图,帮助学生进行思维“导航”,，

本文编号：637022