“右文说”:让汉字学习充满智趣——例谈低年级识字教学中字理知识的教学转化

发布时间：2017-08-09 13:15

  本文关键词：“右文说”:让汉字学习充满智趣——例谈低年级识字教学中字理知识的教学转化

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【摘要】：正近期,北京师范大学文字学家王宁教授在一次访谈中指出了汉字教育的科学性,提出汉字教学应尊重汉字的规律,她还指出了目前识字教学中的误区,教师"拼命教生字,越陌生的字越让学生记。我们希望能倒过来。越常用的字越应该教好教透"。的确,随意拓展的教学内容、花样繁多的教学方式、浅尝辄止的教学过
【作者单位】： 江苏省徐州市教育教学研究室;江苏省徐州市鼓楼小学;
【关键词】： 右文说;识字教学;中字;文字学家;精神饱满;建构主义理论;语文教科书;独体字;小组讨论;文本解读;
【分类号】：G623.22
【正文快照】： 近期,北京师范大学文字学家王宁教授在一次访多在右边的位置而得名。如“包”字,其本身作为象形谈中指出了汉字教育的科学性,提出汉字教学应尊重字,具有极强的图画性,而作为声旁组成“苞、饱、泡、汉字的规律,她还指出了目前识字教学中的误区,教师炮”时,既能表示读音,也可表

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