中外小学教育本科专业课程设置的比较与启示.pdf全文

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兰惠敏：中外小学教育本科专业课程设置的比较与启示 中外小学教育本科专业课程设置的比较与启示 * 兰惠敏 摘要： 在对小学教师培养模式进行探索与改革的过程中，课程设置一直是讨论的关键 因素。本研究通过对中外小学教师培养的课程方案进行比较研究发现，国外小学教育专业 课程结构中通识课程所占比重较大，涉及领域广泛而且与学科专业课程紧密联系；教育基 础课程具有面向小学教育的针对性，，特别重视研究并尊重儿童心理发展特点与规律；教育 实践安排具有层次性与连续性，教育实践具有系统的目标与要求。 关键词： 小学教育；专业课程设置；教师培养 作者简介： 兰惠敏 / 平顶山学院师范教育学院，副教授（河南平顶山 467000） 自 2002 年起，小学教育本科专业被正式列 的启示与借鉴。 入国家教育部设置的本科专业目录。小学教育 本科专业是为了适应日益发展的基础教育而设 一、中外小学教育本科专业课程设置的比较 置的新专业，它的培养目标是从事小学教育、教 （一）课程结构的总体比较 学和管理的高素质教师。在对小学教师培养模 国内外小学教师培养课程体系虽然在表述方 式进行探索与改革的过程中，课程设置一直是关 面千差万别，但总体上主要由三部分组成：通识 键的讨论因素。本研究通过对中外小学教师培 教育课程、专业教育课程（包括教育基础课程和学 养的课程方案进行比较研究，分析其课程

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