启思促学习,点拨为高效——略论小学数学的提问教学艺

发布时间：2017-08-11 02:21

  本文关键词：启思促学习,点拨为高效——略论小学数学的提问教学艺

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【摘要】：课堂提问是教学的有效手段,同时也是促使小学生积极思考的重要途径。本文结合小学数学教学特点,从学生主体性弱、提问乏味无趣、提问方式单一等方面分析目前小学数学课堂提问存在的问题,并在此基础上,通过巧设问题情境,激发学习兴趣;明确问题指向,培养思考能力;设置问题梯度,满足学生发展;给予思考时间,调动学生思维;依托多样提问,生成有效问题,不断提升小学数学提问教学质量。
【作者单位】： 四川省内江市隆昌县黄家中心校;
【关键词】： 小学数学 提问教学 有效思考
【分类号】：G623.5
【正文快照】： 在新课改背景下,小学数学教学理念已经发生很大改变,传统那种“师本”模式逐渐被“生本”教育所取代,教学也更加注重学生的主体性,讲求学生的自主探究,进而形成有效的互动课堂。我们知道,问题是学习的动力,同时也是教学的抓手,在小学数学课堂上,提问是以教师为主导,以学生为主

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本文编号：653802