教师信息技术创新能力培训需求的循证研究——以小学语文教师为例

发布时间：2017-08-17 08:21

  本文关键词：教师信息技术创新能力培训需求的循证研究——以小学语文教师为例

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【摘要】：随着新媒体、新技术的飞速发展,教育信息化日益向纵深推进,信息技术创新教育教学方式势在必行。因此,教育行政部门和学校十分重视教师的信息技术创新应用能力培训。然而现行培训多为自上而下的标准培训,忽略教师的信息技术水平差异,忽视教师的实际需求,导致培训高耗低效。一线教师不断呼吁开展"真培训"。为此运用循证教育方法对教师培训需求多方循证,循证结果显示:教师期望参加符合实际需求的培训;年轻教师比中老年教师更乐于去高校接受长时间培训;农村教师比城市教师更渴望到高校接受培训;教师更倾向于线上和线下相结合的混合培训方式;教师对培训内容的需求有很大差异,翻转课堂是教师要求培训的重点内容。
【作者单位】： 集美大学教师教育学院;
【关键词】： 循证教育 信息技术 创新应用能力 培训需求
【基金】：福建省教育规划课题“云技术促进优质开放教育资源共建共享的实证研究(FJCGGJ12-056)” 福建省教学改革课题“慕课(MOOCs)的校际协同共建与共享研究”(JAS14715) 厦门市教育规划重点课题“汉字溯源慕课在识字教学中应用的实证研究(14001)”
【分类号】：G623.2;G434
【正文快照】： 近年来,随着新媒体、新技术的飞速发展,教育信息化日益向纵深推进,对一线教师的专业素质和专业化水平不断地提出新要求。为了满足教师专业发展需要,各级各类学校及教育行政部门开展了门类繁多的教师培训。既有大规模的因特尔未来教育培训、信息技术基础能力培训、教育技术能力

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前1条

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【二级参考文献】

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【相似文献】

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1 孙松波;肥城市组织开展信息技术创新与实践活动[J];中国教育技术装备;2004年01期

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4 ;第二届“中小学生信息技术创新与实践活动”启动仪式即将举行[J];信息技术教育;2003年08期

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6 ;第二届全国“中小学生信息技术创新与实践活动”在广州启动[J];网络科技时代;2003年09期

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8 ;第二届全国“中小学生信息技术创新与实践活动”决赛暨表彰大会[J];网络科技时代;2004年05期

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6 记者 关鹏玉;北京大学信息技术创新研究院专家组来承考察[N];承德日报;2013年

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本文编号：687992