学科课程与教学的多维整合模式探索——以“小学英语课程与教学”为例

发布时间：2017-08-17 09:26

  本文关键词：学科课程与教学的多维整合模式探索——以“小学英语课程与教学”为例

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【摘要】：大学教师要善于将学科知识、技能、方法、能力、态度、文化、价值观的多维目标相整合,教学与研究相整合,专业知识与教法知识相整合,传统教学与现代信息技术相整合,学习与探究相整合,统一教材与本地资源相整合,理论与实践相整合,多元方法相整合,深入挖掘学科的育人价值和专业价值,提高教学效能,培养卓越人才。
【作者单位】： 临沂大学教育学院;
【关键词】： 大学学科 课程与教学 多维整合 教学与研究 学科价值
【基金】：2015年度大学生创新创业项目“‘成功英语’小学教师教育模式创新改革实验项目”(编号:2015211)研究成果
【分类号】：G623.31;G652
【正文快照】： 引言大学教师要立足本职,充分发挥学科的全面育人功能,深入挖掘学科的认知、情感、方法及文化价值,将教学与研究相结合,理论与实践相结合,线上与线下相结合,教学做合一,提高教学效能感,增强学生的自主学习能力和创新能力。下面以“小学英语课程与教学”为例对学科课程与教学的

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本文编号：688258