课堂情境的有效创设与导入——小学数学教学案例与分析

发布时间：2017-08-22 03:24

  本文关键词：课堂情境的有效创设与导入——小学数学教学案例与分析

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【摘要】：情境的导入作为课堂教学中一个十分重要的环节,能够有效地将学生的注意力集中在课堂之上,同时有效地调动起学生对数学知识的学习兴趣,从而帮助学生加深对数学知识的理解,让学生可以真正体会到学习数学知识的乐趣。在小学数学教学过程中,通过巧妙的导入课堂情境可以从一定程度上增强学生的学习动机并充分体现出小学数学的魅力。
【作者单位】： 福建省南安市莲塘小学;
【关键词】： 小学数学 课堂情境 学习兴趣 知识
【分类号】：G623.5
【正文快照】： 陈锦治,福建省南安市莲塘小学高级教师,研究方向:小学数学教学。一、设置悬念情境,在“猜”中激发学生的学习兴趣对于孩子来讲,能激发他们兴趣的活动才能从根本上促进其进一步的学习,兴趣是孩子学习的前提条件,只有孩子对数学知识真正地感兴趣才能产生强烈的学习欲望,并真正地

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