幼小衔接教育现状的调查与反思——基于对湖南郴州市幼儿园、小学的调查研究

发布时间：2017-08-22 04:13

  本文关键词：幼小衔接教育现状的调查与反思——基于对湖南郴州市幼儿园、小学的调查研究

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【摘要】：近年来,幼小衔接问题受到了世界各国的普遍重视,我国幼儿园教育"小学化"问题引发了社会各界的关注,严重影响了学前教育改革的推进。本研究选取湖南省郴州市4所公办幼儿园、6所民办幼儿园、3所学前教育培训机构、4所小学为对象进行调查,发现幼小衔接工作在教育理念、教学内容、教学方法、家园合作等方面存在的问题,并通过实证调查、专家访谈、结合国内外幼小衔接的相关理论进行反思。建议当前我国幼小衔接工作在教育部门合理监管下,规范社会各界办学力量,树立科学的教育观,建立幼儿园、小学教师及家长三方联动机制,建构为幼儿终身发展奠基的幼小衔接教育体系。
【作者单位】： 湘南幼儿师范高等专科学校;
【关键词】： 幼小衔接 幼儿园 小学
【基金】：湖南省教育科学“十二五”规划课题“提升普惠性民办幼儿园保教质量策略研究”的阶段性成果(课题批准号:XJK013BZXX006)
【分类号】：G612;G622.0
【正文快照】： 10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.04.093幼小衔接是指幼儿园和小学根据儿童身心发展的阶段性和连续性规律及儿童终身发展的需要,做好幼儿园与小学教育两个阶段的衔接工作[1]。近年来,幼小衔接问题受到了世界各国的普遍重视[2],幼儿园教育“小学化”的问题引发了社会各界的

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