学前教育的基础性与农村幼儿园小学化, 城市化的矫治①.pdf.pdf

  本文关键词：学前教育的基础性与农村幼儿园小学化、城市化的矫治，由笔耕文化传播整理发布。

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现代教育管理·2013年第 9期学前教育的基础性与农村幼儿园小学化、城市化的矫治①崔国富,耿海英(渤海大学,辽宁锦州 121000) 摘 要:作为基础教育的组成部分,学前教育具有鲜明的基础性。它是基础教育之基础,是幼儿身体发育成长、感知觉以及情感发展、语言和社会适应性以及个性发展的基础。农村幼儿园“小学化”、“城市化”倾向的出现,根本原因在于背离学前教育的基础性、忽视农村学前教育地域特色。农村学前教育回归其基础性、走因地制宜特色发展之路,才能真正克服发展落后及幼儿园“小学化”、“城市化”的倾向,不断提高科学发展水平与普及程度。关键词:学前教育;农村学前教育;基础性;小学化;城市化中图分类号:G610 文献标识码:A 文章编号:1674—5485(2013)09—0040—06 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010— 2020年)》中把“基本普及学前教育”确定为一项发展任务,并且提出“重点发展农村学前教育”。落实上述要求,农村学前教育发展面临诸多问题,如农村学前教育发展滞后,托儿所和幼儿园数量极少, 农村幼儿人园难;现有的农村幼儿园不仅存在“小学化”倾向,而且还普遍存在着“城市化”的问题。由于国家财力有限,不可能像九年义务教育那样投入大量人力、财力来举办义务性的... 内容来自转载请标明出处.

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