在珠心算教学中培养小学生数学核心素养的实践探索

发布时间：2017-09-02 21:34

  本文关键词：在珠心算教学中培养小学生数学核心素养的实践探索

  更多相关文章： 珠心算教学 双手拨珠 教学效果 算理 思维过程 直观教具 数概念 计算技能 小猴 逆向思维

【摘要】：正珠心算教学利用算盘这一直观教具,通过双手拨珠、耳听、眼看、口读、脑想等一系列的活动启迪智慧,使大脑左右两半球同时运动,开发学生大脑的整体功能。珠心算与数学的合理整合,能有效地培养学生数感,开发学生智能,在教学过程中把珠心算的算理融入数学基础知识的教学中,让学生经历知识的形成过程和思维方式的多样化,让学生在丰富多彩的珠心算过程中寻找解决问题的不同策略,形成良好的情感和态
【作者单位】： 江苏省南通市通州区石港小学;
【关键词】： 珠心算教学;双手拨珠;教学效果;算理;思维过程;直观教具;数概念;计算技能;小猴;逆向思维;
【分类号】：G623.5
【正文快照】： 珠心算教学利用算盘这一直观教具,通过双手拨珠、耳听、眼看、口读、脑想等一系列的活动启迪智慧,使大脑左右两半球同时运动,开发学生大脑的整体功能。珠心算与数学的合理整合,能有效地培养学生数感,开发学生智能,在教学过程中把珠心算的算理融入数学基础知识的教学中,让学生

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本文编号：781047