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小学生管理的严苛取向及其规避

发布时间:2017-09-03 12:28

  本文关键词:小学生管理的严苛取向及其规避


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【摘要】:身处严苛的学生管理体系之中,小学生在身体、精神和个性诸方面受到全方位的规训。严苛的学生管理消磨学生的活力,抑制学生的精神发育,消弭学生的个性,不利于其创新精神、独立个性和规则意识的生成。大班额、脱离生活经验和儿童兴趣的教学、功利化的德育常规量化考核、教师权威的无序张扬等是小学生管理严苛的重要诱因。要解放儿童活力和创造性,必须以立法形式确立班级规模上限,积极推进教学改革,有效提升教师德育素养,开展多方对话,确立校规的审核和公开制度。
【作者单位】: 华中科技大学教育科学研究院;
【关键词】学生管理 小学 严苛管理 规避
【基金】:2015年度国家社会科学基金教育学一般课题“以培养自律为宗旨的中小学生管理体系建构研究”(BEA150068)的系列成果之一
【分类号】:G627
【正文快照】: 刘长海华中科技大学教育科学研究院副教授430074相比应试压力深重的中学,小学不是应试教育的重灾区,有可能落实素质教育的各项主张,促进学生德智体美全面发展。然而,在调研中,笔者发现,若干小学对学生的管理过于严苛,极大地束缚了学生的活力、想象力、创造性和个性,不利于学生

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本文编号:785014

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