专业学会与小学卓越教师的培养研究——近代教育会对小学教师专业发展的推动及其启示

发布时间：2017-09-05 09:09

  本文关键词：专业学会与小学卓越教师的培养研究——近代教育会对小学教师专业发展的推动及其启示

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【摘要】：由学者和一线教师所构成的近代教育会,出于强烈的专业敏感性和对教育事业发展的良知和责任,紧跟教育前沿,创造各种培训机会,提升教师的教育教学素养,举办各种学术讲演,增强教师的社会责任和文化信念,并组织多样化的研究会,强化教师的信息交流和研究意识。近代教育会采取种种措施,在一定程度上提升了小学教师的专业素养和能力,推动了近代小学教育的发展,这对于当今充分利用专业学会培养小学卓越教师,具有重要的借鉴和启示。
【作者单位】： 湖南第一师范学院教育科学学院;
【关键词】： 专业学会 教育会 小学卓越教师培养
【基金】：教育部人文社会科学研究青年基金项目“民间与政府的互动:教育会对近代小学教育发展的推动研究”(15YJC880127) 湖南省哲学社会科学基金一般项目“近代湖南教育发展的助力器——湖南省教育会研究”(14YBA119)
【分类号】：G625.1
【正文快照】： 2010年,教育部决定实施“卓越工程师计划”,培养小学卓越教师成为教师教育的探索重点。在小学卓越教师培养过程中,注重职前职后一体化发展,而目前以政府、高校和小学为主体构建的G-U-S培养模式,主要致力于小学卓越教师的职前培养,对其职后发展关注不足。实际上,在小学卓越教师

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本文编号：797082