大陆与香港小学语文教科书道德教育要素比较研究（教育学）.pdf

  本文关键词：大陆与香港小学语文教科书道德教育要素比较研究，，由笔耕文化传播整理发布。

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浙江师范大学硕士学位论文大陆与香港小学语文教科书道德教育要素比较研究姓名:许红申请学位级别:硕士专业:教育学原理指导教师:傅建明20071201摘要摘要学科德育是渗透性德育的重要表现形式。学科德育是指学校的学科教师结合教学内容进行思想品德教育,它以知识为载体,体现了知识与道德、教学与教育、教书与育人的统一。作为学校教育必不可少的重要因素,教科书在传播人类文化与道德的过程中肩负着独特的使命,通过教师的教和学生的学有意无意地传递着文化与道德。因而教科书既是知识的载体,也是道德的载体。不同地域环境所造就的文化,必然会体现出各自不相同的地域特色。香港有着与中国大陆不同的文化背景,地方的文化风俗、人们的价值观都呈现出不同的特点,作为理解课程内容媒介的教科书,它是学生直接学习的对象,是理解课程内容并达成课程目标的媒介,它表现为蕴藏丰富教育价值和文化价值的具体、直接、生动的事实、现象或过程,因此,体现在价值取向上,大陆、香港语文教科书也被烙上了地域文化的特点,并将体现出两种文化的价值取向之差异所在。因而,我们试图通过统计和分析大陆、香港小学语文教科书中道德教育要素,比较两者所蕴涵道德内涵的异同,深入地分析不同语文教科书的特征所在... 内容来自转载请标明出处.

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