习惯养成:核心素养小学化的理解与实践

发布时间：2017-09-14 16:50

  本文关键词：习惯养成:核心素养小学化的理解与实践

  更多相关文章： 习惯养成 槐荫区 学习过程 教学活动 规范书写 数形结合 基本笔画 育人目标 纵向一体化 区域教育

【摘要】：正今天最炙手可热的教育名词当属"核心素养"了。核心素养到底应该怎样解读?如何定义?又该如何落实?纵观"核心素养"的提出与培养,其概念和理论研究均始于国家层面,最终将学生发展的核心素养定义为9大素养。那么,如何将这9大核心素养从国家层面落地,落实到学生的身上?在核心素养提出伊始,我区也一度陷入迷茫,各学校围绕9大素养的培养,各种"高、大、上"的解读一时间可谓铺天盖地,迎面扑来。由于缺少扎根的土壤,不少学校自定义
【作者单位】： 济南市槐荫区教育局小学教研室;
【关键词】： 习惯养成;槐荫区;学习过程;教学活动;规范书写;数形结合;基本笔画;育人目标;纵向一体化;区域教育;
【分类号】：G621
【正文快照】： 今天最炙手可热的教育名词当属“核心素养”了。核心素养到底应该怎样解读?如何定义?又该如何落实?纵观“核心素养”的提出与培养,其概念和理论研究均始于国家层面,最终将学生发展的核心素养定义为9大素养。那么,如何将这9大核心素养从国家层面落地,落实到学生的身上? 在核心

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本文编号：851173