拾级而上,探寻经典的多重风景——《寻隐者不遇》教学实录及思考

发布时间：2017-09-20 04:44

  本文关键词：拾级而上,探寻经典的多重风景——《寻隐者不遇》教学实录及思考

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【摘要】：正一、理解课题,初步了解作者情况(出示课题)师:孩子们,今天我们一起来学习一首古诗,谁来读一下题目?(生读课题)师:读得正确,还注意了停顿。谁再来读读?(一生再读,顿挫感更强了些)师:这个题目是什么意思呢?生:诗人去寻找隐者,但是没有遇到隐者。生:诗人去寻访一个隐者,可惜没有遇到。师:大家注意到了吗?他们俩一个说诗人去"寻找"隐者,一个说诗人去"寻访"隐者,"寻找"与"寻访"有什
【作者单位】： 江苏省海安县城南实验小学;
【关键词】： 隐者;寻隐者不遇;诗人情感;教学实录;古诗词教学;作者情况;学习技能;言语表达;陈文忠;教学宗旨;
【分类号】：G623.2
【正文快照】： 一、理解课题,初步了解作者情况(出示课题)师:孩子们,今天我们一起来学习一首古诗,谁来读一下题目?(生读课题)师:读得正确,还注意了停顿。谁再来读读?(一生再读,顿挫感更强了些)师:这个题目是什么意思呢?生:诗人去寻找隐者,但是没有遇到隐者。生:诗人去寻访一个隐者,可惜没有

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本文编号：886012