小学英语“支架式”导学实践探索——以人教版三年级下册Unit 5为例

发布时间：2017-09-20 06:40

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【摘要】：在小学英语课堂教学中突出"以能力为导向,以情感为基础,运用任务驱动,采用评价手段",搭好教学"支架"(梯子)进行有效导学,能够引导学生开展有效的学习活动,能够提升学生观察、思维和表达的能力,提高课堂教学效率,达到优化课堂教学的目的。
【作者单位】： 厦门市金尚小学;东北师范大学;
【关键词】： 小学英语 支架式教学 有效导学
【基金】：福建省教育科学“十二五”规划2015年度教改专项课题(FJJG15-31)
【分类号】：G623.31
【正文快照】： “支架(scaf folding)”,即“梯子”,原指建筑工人使用的脚手架,是为了“帮助”“协助”工人而不是“代替”工人完成工作。在教学中所搭的“支架”是指教师的“教”只是为学生的“学”而架起“助学”的“桥梁”或“台阶”,是“帮助”“引导”而不是“代替”学生的“学”;学生

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