半儿童式思维:小学教师实现高效教学的有效途径

发布时间：2017-09-22 10:48

  本文关键词：半儿童式思维:小学教师实现高效教学的有效途径

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【摘要】：小学生正处于人生阶段的儿童期,是稚气十足的学习小主人,他们的思维水平从以具体形象思维为主逐步向以抽象思维为主过渡,但仍以具体形象思维为主。现实中许多小学教师在课堂教学中思维过于成人化,导致学生难以消化理解,学习压力大,无法彰显学生的生命活力。为了有效促进师生间的互动,使小学教师能够更好地实现高效教学,全面发展小学生的能力和素质,教师应顺应小学生的天性,从儿童思维的角度与他们进行沟通,运用半儿童式思维进行教学。
【作者单位】： 江苏师范大学教育研究院;
【关键词】： 小学教师 半儿童式思维 高效教学 小学生
【基金】：江苏师范大学研究生科研创新计划一般项目“基于模糊层次分析法的教师专业标准达成质量评价研究”(项目编号:2015YYB100)
【分类号】：G623.5
【正文快照】： 一、小学课堂教学的成人化现状剖析小学教育是终身教育的奠基阶段,小学教育的成功与否,直接关系到国民素质的整体发展水平,影响到国家的前途与命运。新课程改革给小学课堂教学带来了许多可喜的变化。但是受种种因素的影响,课堂教学并没有达到预期的改革目标。成人化现象在当前

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本文编号：900401