教师职业现状的调查与分析——以广州市荔湾区属三所公办小学为例

发布时间：2017-09-23 14:24

  本文关键词：教师职业现状的调查与分析——以广州市荔湾区属三所公办小学为例

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【摘要】：教师积极性的最大发挥是学校管理者的工作重点,其核心因素是激励。就目前情况而言,职业发展前景是一种不可忽视的激励举措。教师要在职业生涯中掌握主动权,首要有职业生涯管理的认识,积极提高管理技能和谋划职业前景,方可借助聘任制度的改革发展通道,获得快速有效的提升。
【作者单位】： 广州市荔湾区康有为纪念小学;
【关键词】： 小学教师 激励 职业发展
【基金】：广东省教育科研“十二五”规划2012年度研究项目“小学教师激励机制的调查与研究”(课题批准号:2012ZJK026)
【分类号】：G625.1
【正文快照】： 管理学发展至今,人为因素从被动管理逐渐朝开发利用其主观能动性的方向转化。其中,激励是行之有效的一种管理手段,它以满足职工的个人需求为目的,激发职工的动机,以此开发职工的潜能。心理学专家詹姆斯曾对激励如此表述:计时制的职工仅发挥两至三成的能力,获得激励后可增至八

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