苏教版小学语文教材中男性形象研究

发布时间：2017-09-29 11:36

  本文关键词：苏教版小学语文教材中男性形象研究

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【摘要】：教材是学生接触社会的重要读物,教材中的性别问题历来收到研究者的关注。本文根据全日制义务教育语文新课程标准中对学生设立的三维目标,研究江苏教育出版社出版的小学语文教材中的男性形象。论文首先对教材中男性形象从出现频率、角色分布、插图等进行统计分析;接着,对教材中的男性形象进行分类,并分析其语文特色;最后,就教材中新时代的男性形象的要求以及教学提出了改进的建议,以期教材编纂及教学能形成较为规范合理的社会性别体系,激励男性形成独立、自信、坚强的品格以促进社会男性和女性之间的性别理解和包容。
【关键词】：小学语文教材 社会性别 男性形象 语文教学
【学位授予单位】：苏州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G623.2
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-8
• 绪论8-18
• 一、研究缘起8
• 二、理论基础8-9
• 三、研究方法9-10
• 四、文献综述10-18
• 第一章 苏教版小学语文教材分单元男性角色研究18-31
• 第一节 低学段教材男性形象分析18-22
• 一、男性形象出现频率统计分析18-19
• 二、男性形象分布状况分析19-21
• 三、男性形象插图统计分析21-22
• 第二节 中学段教材男性形象分析22-25
• 一、男性形象出现频率统计分析22-23
• 二、男性形象分布状况分析23-24
• 三、男性形象插图统计分析24-25
• 第三节 高学段教材男性形象分析25-28
• 一、男性形象出现频率统计分析25-26
• 二、男性形象角色分布状况分析26-27
• 三、男性形象插图统计分析27-28
• 本章小结28-31
• 第二章 苏教版小学语文教材男性形象的分类及语文特色31-55
• 第一节 形象分类31-41
• 专题一：理性启蒙31-34
• 一、特点归纳31-32
• 二、专题阐释32-34
• 专题二：榜样领导34-38
• 一、特点归纳34-35
• 二、专题阐释35-38
• 专题三：父性权威38-41
• 一、特点归纳38-39
• 二、专题阐释39-41
• 第二节 男性角色与人文教育41-45
• 一、精神引领：角色的社会担当42-43
• 二、性格塑造：鲁宾逊的启示43-44
• 三、外在形象：平凡不失伟大44-45
• 第三节 男性形象的塑造方法45-54
• 一、以文塑形46-49
• 二、笔法研究49-51
• 三、语言特色51-54
• 本章小结54-55
• 第三章 新时代的男性形象要求及教学改进的建议55-69
• 第一节 新时代的男性形象55-57
• 一、男性视野下的男性55-56
• 二、女性视野下的男性56-57
• 第二节 教学改进建议57-67
• 一、社会观念57-60
• 二、学校教育60-65
• 三、教学策略65-67
• 本章小结67-69
• 结语69-71
• 参考文献71-74
• 后记74-75

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本文编号：941791