数学符号意识有效生成探究

发布时间：2017-09-29 14:06

  本文关键词：数学符号意识有效生成探究

  更多相关文章： 数学符号 心理反应 课堂教学 数学思考 乘法分配律 解题方法 生活情境 运算结果 心理倾向 加法交换律

【摘要】：正数学符号是数学的语言、工具与方法,一般指数字、字母、图形和关系式等。数学符号意识是指在感知、认识、运用数学符号时的一种积极的心理倾向。数学符号意识的有效生成,是指在课堂教学中,通过某个数学活动,使学生对数学符号的引入、理解和运算形成相应的心理反应。这里的"有效",强调的是学与教的策略合理,数学活动有针对性,心理反应积
【作者单位】： 江苏宜兴市新建小学;
【关键词】： 数学符号;心理反应;课堂教学;数学思考;乘法分配律;解题方法;生活情境;运算结果;心理倾向;加法交换律;
【分类号】：G623.5
【正文快照】： 数学符号是数学的语言、工具与方法,一般指数到用符号表达的价值。例如,教学用数对表示物体的字、字母、图形和关系式等。数学符号意识是指在感位置。当学生从生活经验中的第几排、第几行入手,知、认识、运用数学符号时的一种积极的心理倾向。表达教室里某同学的位置时,产生同

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本文编号：942411