课例2:指向表达的阅读课——《刷子李》教学实录

发布时间：2017-09-29 14:16

  本文关键词：课例2:指向表达的阅读课——《刷子李》教学实录

  更多相关文章： 教学实录 冯骥才 人物形象 鹰眼 课例 王昱 正面描写 心理描写 心理活动 给你

【摘要】：正一、揭示课题,感知人物形象师:这段时间我们都在兴致勃勃地读冯骥才爷爷写的《俗世奇人》这本书,今天我们一起来聊聊其中一位奇人——(师指课题)。生:(齐读课题)刷子李。师:课前大家都预习了课文",刷子李"之所以被称作"刷子李",是因为他身怀怎样的绝技?生:"刷子李"粉刷技艺高强,刷完墙后身上没有一个白点。生:"刷子李"刷完墙,要是身上有一个白点,白刷不要钱。
【作者单位】： 浙江省杭州市富阳区永兴小学;
【关键词】： 教学实录;冯骥才;人物形象;鹰眼;课例;王昱;正面描写;心理描写;心理活动;给你;
【分类号】：G623.2
【正文快照】： 一、揭示课题,感知人物形象 师:这段时间我们都在兴致勃勃地读冯骥才爷爷写的《俗世奇人》这本书,今天我们一起来聊聊其中一位奇人———(师指课题)。 生:(齐读课题)刷子李。 师:课前大家都预习了课文“,刷子李”之所以被称作“刷子李”,是因为他身怀怎样的绝技? 生:“刷

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