基于乡村新教师专业发展需求的学校支持研究

发布时间：2017-09-29 19:24

  本文关键词：基于乡村新教师专业发展需求的学校支持研究

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【摘要】：以乡村新教师专业发展需求和学校支持为切入点,通过对江浙地区20所乡村小学校长及新教师的调查发现:新教师专业发展在课堂教学技能、学科教学知识、专家指导方面需求突出;而学校对新教师专业发展支持的主要方式以培训报告和评比为主,不能满足新教师专业发展需求。因此,需要学校正确认识新教师专业发展的规律,了解新教师的具体需求,丰富支持方式。
【作者单位】： 天津师范大学初等教育学院;美国加州州立大学长滩分校;
【关键词】： 乡村新教师 专业发展需求 学校支持
【基金】：2011年度教育部人文社会科学规划基金项目“城镇化背景下家庭教育社会支持体系研究”(课题编号:11YJA880133) 天津市教育科学规划重点课题“天津市小学初任教师入职适应的社会支持研究”(课题编号:BE1019)
【分类号】：G625.1
【正文快照】： 一、问题提出中国乡村学校数量众多,乡村学校教师专业发展水平直接影响城乡教育的均衡、教育质量的提升。在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中提出,“以农村教师为重点,提高中小学教师队伍整体素质”[1];《乡村教师支持计划(2015—2020年)》明确要求,“把，

本文编号：943798