小学英语教学中SPOC模式的应用效果研究

发布时间：2017-10-02 10:37

  本文关键词：小学英语教学中SPOC模式的应用效果研究

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【摘要】：将SPOC模式运用于小学英语教学能大幅度提高学生学习英语的效率,提高学生的自学能力,是培养学生终身学习意识的新途径。通过课题的研究和实践,探索出运用SP0C平台进行英语语言教学方式,教师科学合理地进行评价,全面增强学生的语言综合运用能力。通过课题研究,探索SP0C模式在小学英语教学中的应用,培养学生的核心素养,促进学生的自学能力的提高。本研究笔者就运用了问卷调查法和实验法对SPOC在小学英语教学中的运用效果进行了深入的研究,通过所掌握的一些的SPOC知识,结合现有的一些社交工具,将它所能带来的一些优势尽可能地迁移到小学英语教学中,给老师和学生带来一些全新的体验。研究表明,SPOC教学模式可以用于小学英语教学中,并能够取得比较显著的差异,运用SPOC混合学习模式的班级学生在英语的听力,口语,语法以及语言综合运用能力方面与传统教学模式的班级学生相比有较明显的提高。但SPOC教学模式需要的硬件和软件要求较高,需要得到家长和领导的支持,大力做好与家长的沟通工作,推进学校信息化发展进程,相信SPOC教学模式会在小学英语教学乃至其他学科教学中取得长足地进步。
【关键词】：SPOC 小学英语 个性 应用效果
【学位授予单位】：苏州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G623.31
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-9
• 第一章 绪论9-17
• 1.1 研究背景、目的和意义9-10
• 1.1.1 研究背景9
• 1.1.2 研究目的和意义9-10
• 1.2 关于国内外同类研究的综述10-11
• 1.2.1 国外MOOC平台研究综述10
• 1.2.2 国内MOOC平台研究综述10-11
• 1.3 SPOC模式简介11-14
• 1.3.1 SPOC的定义11-12
• 1.3.2 SPOC的发展历程12
• 1.3.3 SPOC构成要素和运行机制12
• 1.3.4 SPOC相关研究12-14
• 1.4 课题实行的必要性和可行性14-16
• 1.4.1 SPOC适应时代需求14-15
• 1.4.2 SPOC成本低可创收15
• 1.4.3 SPOC创新教学模式15
• 1.4.4 SPOC体验佳效果优15-16
• 1.5 本研究的创新之处16-17
• 第二章 小学英语教学中运用ICT的必要性17-23
• 2.1 理论基础17
• 2.1.1 混合学习理论17
• 2.2 运用SPOC教学提升教学效果17-20
• 2.2.1 学习兴趣化17-19
• 2.2.2 教学生动化19
• 2.2.3 教学简便化19-20
• 2.2.4 联系密切化20
• 2.3 提高信息技术应用效果的必要条件20-21
• 2.3.1 教师信息化素养20
• 2.3.2 信息化设施建设20-21
• 2.4 SPOC模式在小学英语教学中应用的可行性分析21-23
• 第三章 小学英语教学中SPOC模式应用效果分析23-42
• 3.1 东中市实验小学学生英语学习现状调查23
• 3.1.1 调查背景23
• 3.1.2 调查目的与内容23
• 3.2 东中市实验小学学生英语学习现状分析23-24
• 3.2.1 学生学习英语兴趣及原因23-24
• 3.2.2 学生在英语学习中的主要困难24
• 3.3 东中市实验小学英语教学模式现状24-27
• 3.3.1 教师教学模式24-25
• 3.3.2 学生学习模式25
• 3.3.3 SPOC教学模式的定义及与微课教学模式的区别与联系25-27
• 3.4 SPOC模式在东中市实验小学六年级英语教学中的运用27-34
• 3.4.1 总体设计27
• 3.4.2 线上学习27-29
• 3.4.3 互动交流29
• 3.4.4 在线测试评价29-30
• 3.4.5 线下学习30-31
• 3.4.6 课堂教学实例展示31-34
• 3.5 英语教学中SPOC模式与传统模式的应用效果比较34-42
• 3.5.1 知识掌握程度的比较34-39
• 3.5.2 口语表达能力的比较39
• 3.5.3 英语学习态度的比较39-42
• 第四章 推广运用SPOC模式的途径和建议42-48
• 4.1 小学英语教学中SPOC模式应用的价值与途径42-43
• 4.2 小学英语教学中SPOC模式应用的问题43-46
• 4.2.1 教师运用ICT的能力不足43-46
• 4.2.2 家长顾虑不配合46
• 4.3 运用SPOC模式改进小学英语教学的建议46-48
• 4.3.1 提高任课教师信息化素养46-47
• 4.3.2 合理布置SPOC平台上的任务数量47
• 4.3.3 改变家长的认识,为学生营造良好学习环境47
• 4.3.4 引导学生正确选择网站,教会家长必要的管理措施47-48
• 结语48-49
• 参考文献49-52
• 附录152-53
• 附录253-54
• 附录354-55
• 致谢55

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本文编号：959183